Folge 153: Tag 8 – Stärken stärken: Potenziale entfalten

Schulcoach Podcast-Challenge
Nach dem gestrigen Integrationstag – sonntags machen wir keine neuen Folgen, sondern geben euch Zeit zur Reflexion – geht es in der heutigen Folge um das wichtige Thema Potenzialförderung bei Kindern. Damit starten wir in die zweite Woche mit einem super Thema und Petra teilt mit uns, warum die Stärkung von Ressourcen oft wirksamer ist als die Analyse von Problemen. Sie gibt praktische Tipps und Beispiele, wie Eltern die Stärken ihrer Kinder erkennen und fördern können. Dazu zählt unter anderem das Konzept des Reframings, um dem Lernen eine neue, positive Bedeutung zu geben, und die Bedeutung von Achtsamkeit im Familienalltag.

Hauptthemen:

  • die Bedeutung von Ressourcenarbeit im Coaching
  • Fragen zur Selbstreflexion für Eltern: Wie oft stärkst du dein Kind und wie oft kritisierst du es?
  • Beispiel aus Michelle Obamas Buch: Kinder willkommen heißen statt kritisieren
  • Konzept des Reframings: Lernen als überall und jederzeit stattfindend
  • Erstellung eines Jahreszeugnisses mit persönlichen Lernzielen
  • Umgang mit Selbstwirksamkeit und Erfolgen
  • Bedeutung der Achtsamkeit im Alltag und deren praktischen Anwendung
  • Bedeutung und Strategien zur Umsetzung von Veränderungsprozessen
  • Einführung in gehirngerechtes Lernen und Lerntypentests
  • Abschlussgedanken und Ausblick auf die nächste Episode

Wichtige Links:

Anmeldung zum Schulcoach-Podcast, um Zugang zu allen Infos und dem Lerntypentest zu bekommen: petratrautwein.com/podcastchallenge

Infos zur Ausbildung: petratrautwein.com/smartkidsakademie

Kostenfreies Beratungsgespräch: petratrautwein.com/termine

Buch: Raus aus dem Schulchaos | Petra Trautwein

Tagesaufgabe: Erstelle gemeinsam mit deinem Kind ein Jahreszeugnis mit konkreten Lernzielen für verschiedene Fächer. Überlegt gemeinsam, welche Schritte zur Erreichung dieser Ziele notwendig sind.

Zitat des Tages: „Lernen ist nicht nur für die Schule – Lernen findet überall und jederzeit statt und kann richtig Spaß machen.“

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